うんどう

ここのところまた活気づいてきた

『うんどうのオフィスアワー』。

撮影した画像を見ても全部アップしたくなるぐらい、

子どもたち、お母さんたちの

志向性に満ち溢れている感じです♡

 

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

ここのところよく登場するデバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

勢いをつなげて

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自分の運動感覚が

大きく伸びています。

 

「徒手伸長能力」

ですね(^_-)-☆

 

 

 

 

 

 

 

 

そしてこれだって

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自分の感覚が

鉄棒にとどくようになったんですね☆

 

だから安心して

跳びつくことができます。

 

 

 

 

 

 

 

それから

這い這いで進んでいって

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

手足を離して

支えながら進んでいく

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ここでつくった

『支える』感覚が

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

この『支える』感覚につながっていって

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

支持跳躍（開脚跳び）に

なっていくんですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

脚力だけが跳び箱の要素ではなく、

自分の肩にフワッと体重がのる

『支える』感覚を習得すると

気持ちよく跳びこえることができます。

 

「手でジャンプ!」って感じかな(^_-)-☆

 

 

 

 

 

だからこうやって『支える』ことも

開脚跳びの初期段階にに必要な運動ですよね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

それから鉄棒

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「前回り」や「逆上がり」もいいけど

ダイナミックにスウィングする

その爽快感に気づき始めているみたいですね。

 

跳び箱の「開脚跳び」もそうですが、

「前回り」や「逆上がり」が

鉄棒の必須課題みたいになっています。

 

そうじゃないんですね。

思い通りにスウィングできるからだ使いから

いろんな技に発展させることもできますから。

 

 

 

まあでも

子どもたちは

どんどん“うんどう”に

興味をもって向き合ってくれるように

なりました。

 

嬉しい限りです(*^_^*)

 

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

　ここのところのお母さんたちのいいところ♡

 

 

見てください

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

この

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

親子の距離感。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こんな感じが

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

この時間の

大事な大事な理念です！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

もう

思いっきりベッタリした時間を過ごしてください♡

 

いろんなハプニングやアクシデントも

わが子とじっくり向き合う

チャンス！！ととらえれば

イライラしなくても 

すむかもしれませんよ（笑）

 

 

 

 

できなかったことができるようになる瞬間は

“うんどう”だけではなく気持ちや心の面でもあると思います。

 

なんとなくイラついた感情の後で、

わが子の気持ちを聞いて

自分の気持ち（愛）を伝えられたとき、

なんか幸せを感じませんか。

 

私は嫌いじゃないんですね。

まだ小3のわが子とのそんなシチュエーション。

 

「もう帰るよ～」なんてすぐに言わないで、

思いっきり甘えさせてみてください。

 

ここはそんな場所と時間だと思っています。

 

そんなふうに感じてしまうみなさんの姿でした( ^^) _♡♡♡

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

子どもたちには

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

チャレンジの

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

意識（意欲）が

育ってきましたね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

それに負けない“まなざし”と

それに応えるデバイスづくりを

よろしくお願いします。 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

年内最後は、ちょっとアグレッシブな時間にしたいな～なんて思ったり。

でもやっぱり前回の親子の雰囲気を大事にしたいなと思ったり。

どんな“うんどう”の世界が展開するか楽しみにします。

 

そして年明けですが

まずは1月19日・26日に開催する予定です。

 

 

 

 

 

 

 

　外もだいぶ寒くなってきましたが、

にぎやかな雰囲気が温かみをつくってくれる

体育館での『うんどうのオフィスアワー』です。

 

のびのびと“うんどう”を楽しんでくれる

子どもたちの姿が気持ちいいですね☆

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

先週から引きつづき

ぶらさがるデバイス。

 からだ全体の力、

ギュッと握ってしまう手の力、

余分な力が

少しずつ抜けていって

気持ちの良いスウィングが

できるようになってきましたね。

 これがもっともっと気持ちよくなってくると

ブランコみたいに楽しくなってきますよ。

 

 

 

そしてこれがぐるっと１周すると『大車輪』になります！

こうなるともうブランコの何倍も楽しくなります。

だってブランコでは１周できませんから(-_-)

 

だから実は鉄棒は前回りや逆上がりより

スウィングした方が面白いかもしれませんよ(^_-)-☆

 

 

 

そして次は

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

助走で勢いをつけて

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そのまま跳びのり

（支え）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

さらに勢いよく～～～

 

 

 

 

 

 

 

 

 

なんかいいですね～♡

 

 

そして

『支える』『跳ぶ』デバイスの跳び箱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

少しずつ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

工夫を重ねて

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

できた！！

って瞬間をつくれるようになってきましたね。

 

子供たちの成長

スゴイ！！

 

 

 

 

 

 

 

最後のコースは

『跳ぶ』デバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そのまま跳びこんでくれれば

気持ちいい～！！

 

という

お母さんの“ねがい”がこめられていました。

 

 

 

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

お母さんたちの“まなざし”が愛に溢れてきました。

 

本当に、本当に、優しい“まなざし”です。

 

子どもたちの”すがた””きもち””おもい”“ねがい”

さまざまなこととお母さんたちの”すがた””きもち””おもい”“ねがい”がつながってきていますね。

 

このお母さんたちの“まなざし”をもっとたくさんの人たちに自慢したいですね。

 

 

うん。

そうですね。

 

“まなざし”カルテの中身も

もっともっと紹介してみんなで共有したいのですが、

なんかいい方法ないですかね(；一_一)？

 

本当にみんな紹介したい“まなざし”の気づきがいっぱい書かれています。

 

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

 

今回は

助走からの勢いのつなげ方に

注目して

こっそり観察していました。

 

 

 

  

 

 

 

 

 

前へ進む勢いをうまく利用ようできるように 

ちょっと遠くの方から踏みきっていますね。

これも

「徒手伸長能力」

～実在の皮膚からある「隔たり」をもち、

運動志向性が密度濃く漂う外縁層に始まって、

果ては、はるか遠く離れた対象物にまで及ぶ

広範な現象野に関わる能力。～

ともいえますね。

 

 

 

 

 

鉄棒にとどくかな？

という感覚も

そういった能力が

備わってくれば

えい！って跳びつけるように

なってきますよ。

 

気持ちでのりこえるのではなく

“感覚”がとどくようにしてあげることが

とても大事です。

 

  

そうすればその先にある自分の運動感覚を予期して

思いきり跳ぶことができるようになるんですね。

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

 

あれやこれやと

“ねがい”を共有しながら

デバイスづくりをしているお母さんたち。

 

引き続きよろしくお願いします

 

 

 

 

 

 

 

そしてだいち組のお母さんたち

 

そろそろ卒業の時期です

 

 

もう卒業制作（？）に入りましょう(*^_^*)

こんなこともできるぞ～！って感じで

たいようやほし組の子どもたちが

あこがれるような“うんどう”を

展開できてもいいかなーって思います。

 

 

 

 

 

 

　ちょっと「まなざしカルテ」を引き取りに行けない状況です。

 

　時間をつくっていかなければ・・・

 

　という感じですがつぶやきます(^_-)-☆

 

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

 

まずは鉄棒。

 

前回りもいいけど、

ぶらさがって大きくスウィングする楽しさに

みんな気づいてくれています。

 

実はこれが鉄棒の

本当の気持ちのいい“感覚”なのかもしれません。

 

 

 

 

そして『走る』デバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

『支える』『回る』デバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

バランスをとって歩いたり

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

跳んだり

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして回ったり

いろいろとデバイスがつくられました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

でも一番の人気は

 

勢いよく

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

走りこんで

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

跳びのるデバイスでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ちょっとチャレンジをする楽しさに

気づき始めているでしょうね(*^_^*)

 

できたときの感覚の納得！

 

やった～！

できた～！

うれしい～！

 

みんなで共有できました(^_-)-☆

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

スイマセン(*_*)

 

あとで「まなざしカルテ」読ませていただきます。

 

 

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

 

これはただ単に

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

順番を守れるようになったわけではありません。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

この先にある運動課題に必要な

スピードや距離感など

未来の感覚が分かるようになったからです。

 

途中のこの心地よい疾走感を得るためには、

誰にも邪魔されない空間が

自分の前に必要なんですね。

 

状況投射化能力が備わってきたということです☆

 

 

 

決まりを守るために順番を守るのではありません。

自分の感覚をじゃまされないようにするために、

未来のための『待つ』という方法なんです。

 

これが分かってくると、

そしてほかの人の中にもこの『待つ』があるということが分かると、

自然と追い越さなくなってきますよ。

 

だからだいち組の子どもたちは、

みんながいなくなるのをじっと待てるんですね( ^^) _旦~~

 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

今年ももうすぐ終わりです。

この『うんどうのオフィスアワー』はみなさんが来なくなるまで開催します。

 

体育館を暖かくして待っていますので、

たくさんうんどうしに来てください。

 

 

 

 

 

 

 

　ただ今11月30日の午前1時30分。

 

　やっとブログ更新の下準備ができたので、

ちょっと仮眠をとってから手をつけようかなというところです。

 

　といいつつ朝を迎えてしまうのがよくあるパターンですが(^^♪

 

　その時はその時で、

でも“まなざし”を向けてくれているお母さんたちのために

できるだけつぶやきます(^_-)-☆

 

 

　そう！

　柳川郁生はこの『うんどうのオフィスアワー』もこのブログも、

“まなざし”カルテを書いてくれているお母さんたちと子どもたちのことだけを考えて展開しています。

 

　はっきり言って、それ以外の人たちはお客さん扱いですよ(ー_ー)!!

 

　だから今回もお母さんたちの“まなざし”につぶやきます。

 

　そして次回の『うんどうのオフィスアワー』も

そのお母さんたちと子どもたちの“ねがい”のために展開します。

 

　そうでなければこの時間はサービス提供の時間になってしまいますから・・・

 

　ということで

お母さんたちの“まなざし”がとても素敵なので

“まなざし”カルテにつぶやいてみますね(^_-)-☆

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

こんなことですね！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

 そして

 

お母さんたちの“まなざし”には

子どもたちの気持ちや運動との距離感など

感覚的なこと

そしてその気持ちや感覚の変化など

目には見えないもの（コト）が見えるようになってきましたね☆ 

 

 

それが見えるようになってくれば

いい感じ☆の声がけが

できるようにになるんでしょうね♡

 

 

 

 

 

そして子どもの

小さなつぶやきだって

聞き逃さず

 

わが子のできないところではなく

こんな素敵な“まなざし”で

子どもたちのスゴイところを

見つけることもできるんでしょうね♡

 

ちょっとした“まなざし”の向け方の発見でも

子どもたちの気持ちや“ねがい”を

自分の喜びとして感じることもできるし

 

 

“まぐれ”（ミラクル）発生の瞬間にも

きっと立ち会えるでしょうね。

だって子どもたちの流れや考え、

感じや勢い、そして得意げな様子など

お母さんたちには

たくさんのことが見えているのですから。

 

  琴弓ちゃんは

この『うんどうのオフィスアワー』に

たくさん参加して

いろんな準備ができていたんでしょうね。

それがどんどんと現れてくると

本当にうれしいですよね。

 

きっと、もっともっと

ウルウルさせてくれるかもしれませんね(^^♪

最近私もスポ少のわが子の姿に

すこしウルッときてしまいました。

幸せの瞬間です(^^♪

 

 

 

それからお母さんたちのこの気持ちも

とっても大事ですね。

自分たちのやってみたいと思うことを

子どもたちに提供するのが基本ですね。

私もバク転やけ上がりを教えるのも

できたときに感じる心地よい感覚と

嬉しい気持ちを

自分と同じように感じてほしいな

と思っているんですね。

 

 

そんなことを

自ら表現してくれるお母さんたち

ステキです♡

 

  

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

 

いろいろとご機嫌の悪い時もあったり

しますが

 

 

また次回に期待して

 

 

 

 ぜひ！

お母さんと子どもたちの

“ねがい”をつなげる

“うんどう”の時間をつくっていきましょう。

 

 

 みなさんが至福を感じてくれるなら

深夜（現在午前2時32分）の

ブログ更新もやれてしまいます。

 

 

 

 

お母さんたちのあたたかい“まなざし”

よろしくお願いします。

 

前にも言いました。

そうでないと

柳川郁生はニコニコしながら依怙贔屓しますよ(－－〆)

 

 

は～、やっと寝れる～～（笑）2:49

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

やっぱりにぎやかだといいですね(*^_^*)

 

こんなふうに

 

ちょっとお題に沿ってデバイスをつくってもらいました。

 

そしてその分

お母さんたちの“まなざし”もいっぱいです♡

 

　これを糧にこの時間を続けています(^_-)-☆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

今回は

 

 

こんなふうにテーマを設けて取り組んでもらいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ということで

 

 

 

 

まずは『支える』デバイス

 

 

 

 

 

 

 

 

 

フワッとおしりがもち上がるような“感覚”をつくります。

 

力ではなく、フワッと軽くなる“感覚”です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高いところへ『支える』ことで登ります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こんなふうにすることだって『支える』です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

なんかやり方が違うぞと思ったり

それって逆方向からだぞと思ったりしてしまいますが、

そこにはグッドなハプニング（できごと）があったりします。

 

順番や逆走を心配しているお母さんもいますが、

順番は社会の仕組み（この場で起きていること）が分かってくると

自然と大事にできるようになってきます。

 

逆走はきっと楽しい理由がありますから探してみてください。

そこに“ねがい”のヒントや気づきがあったりしますよ☆

 

そしてこんな感じで

小さな掌がしっかりと開いて

地面をとらえてくれれば

それだけで十分です(^_-)-☆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そこからさらに

『支える』ことをつなげていって

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

軽やかな“感覚”が習得できてきたら

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

とびばこを跳んでみると

いいのかもしれません。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ということですね(^_^)v 

 

そして

 

 

こんなことをきっかけに

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

スイッチが入ったり 

 

こんなきっかけで

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“まぐれ”が起きたりするんですね( ^^) _旦~~

 

その時のお母さんたちの気づきが

子どもたちに伝わると

楽しさ、気持ちよさが

増幅するんですね。

 

 

これが共有⇒共感⇒共振⇒共鳴と深まり

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

わが子と同時に“うんどう”を感じることが

できるようになるんですね。

 

二人が同時に

みんなが一緒に

この『うんどうのオフィスアワー』にいる人たち

みんなが同じ感覚でつながりあったら

スゴイ！！と思いませんか＼(◎o◎)／！

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

子どもたちにたくさん声をかけてくれました。

 

「おだてる」と「ほめる」の違い

むずかしいですね。

 

でもしっかりと“まなざし”をむけ

子どもたちの運動“感覚”の中に住みこめるようになると

声に出さなくても承認しあえるような関係が生まれてくるはずです。

 

今この時期

こども芸大を卒業したら

こんな時間は持てないかもしれません。

 

愛情たっぷりに

わが子を観察してみましょう！

 

…小学校に入った瞬間からこんな時間が失われていきますから…

 

いろいろ取り組んでいく中で

これまでとはちょっと違う経験値を積んだりしていますね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

なんかうまくいかなくなってしまった時は

またひとつ前、二つ前と、

すこし戻ってみてあげると

うまく“感覚”を整理しなおせたりします。

 

私が体操を教えている子どもたちにはいつも言います。

わざがくるった時、

うまくできなくなってしまった時、

それはもう一度やり方を考えるチャンスと考えよう！

「よ～し！」

そんな気持ちでこのチャンスを大事にしよう。

 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

今回の「プロセス」を出発点に

 

 

をテーマにしてみようかなと思っています。

 

よろしくお願いします。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　外はだいぶ寒くなってきましたね。

 

　体育館は少し暖めて待っていたのですが、ずいぶん少ない参加人数でした。

　

　そんなときはちょっとのんびり構えつつも

ついついお節介がしたくなってしまいます。

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

　

子どもたちがつくったデバイスもあったのですが、

自然ととりこみつつ

とび箱の「開脚跳び」や

「倒立（逆立ち）」

につながる『支える』感覚を軸にして

デバイスをつなげてみました。

 

 

 

まずは横跳びで『支える』。

自分の手のひら

そして肩へと

フワッと体重がのる感覚が分かってくると

とても楽しくなります。

 

 

 

 

 

 

 

そこから高く積み上げられたマットへ

 

 

 

 

 

 

ここもしっかりと肘や肩に体重をのせて

『支える』ことが重要です。

 

 

 

 

 

 

 

そしてその『支える』感覚をもってこのデバイスへ。

 

 

 

 

 

 

 

 

ここまでくれば

きっと「開脚跳び」に必要な

動感素材を得ることができているはずです。

 

 

 

 

 

 

上手く走りのタイミングとつなげられたらと

こんなデバイスもつくってみました。

 

 

 

 

 

 

 

今度は走っていって『跳ぶ』“感覚”

軽やかに踏みきる“感覚”

いろんな動感を想像しながら

素材提供できるといいかもしれませんね。

 

 

 

 

 

そしてこれだって『支える』“感覚”

 

 

 

 

 

 

 

 

からだをピンと伸ばして

 

 

 

 

 

 

 

 

『支える』“感覚”とつなげれば

倒立にだって発展します。

 

 

 

 

 

 

 

お母さんたちの“ねがい”

子どもたちの“ねがい”

もっともっと探していきましょう！

 

この場にいて相談にのるのが

『うんどうのオフィスアワー』

ですよ(^_-)-☆

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

 

手を握って

お母さんと子どもたちの動感をつなげる

とってもいいですね♡

 

お母さんが子どもたちの

“うんどう”のきっかけになりますよね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

少し目標（“ねがい”）をもってやってみる。

 

なんとなく分かって（できて）くると

嬉しいですね＼(~o~)／

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

まずは原志向位相（何となく楽しい）から始まって

いずれ“ねがい”が見つかってきますよね。

 

一度経験してまた辿れるのは

楽しいと思います。

 

二度目の『うんどうのオフィスアワー』を楽しんでください。

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの興味や考えが見えていますよね。

 

お母さんの感性が子どもたちの気持ちをくみ取ってくれます。

 

そこからお互いの“ねがい”がつながるのだと思います。

 

できないこと（客観）から

できること（主観）と

お母さんの“まなざし”も変わってきましたね。

 

誰かとくらべるのではなく

わが子の変化をみまもること

これがこの時間の“ねがい”でもあります。

 

お母さんのやる気

本人のやる気

いろんな動感の中でつなげていきましょう☆

 

バク転をするときだって

いろんな“動き”が必要で

そのたくさんの“動き”が一つになった時

できるようになります。

 

まほちゃんのやりたい気持ちをかなえてあげる

いろんな動感志向体験をつくっていきましょう。

 

ぜひ

 

 

 

つくってみましょうね(^_-)-☆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

　本当の変化は１年後、2年後、そのもっと先にならないとおきないのかも知れません。

 

　それからある日、ある時、ある瞬間におきるのかもしれません。

 

　見逃さないようわが子に“まなざし”を向けつづけてください。

 

　見えたとき、見つけたとき、発見したとき、幸せですよ～～♡

 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

　やっぱり参加人数が少ないとさびしいですね。

 

　ぜひにぎやかな雰囲気で楽しみたいと思っています。

 

　ジックリもワイワイも、どっちも好きですけど(*^_^*)

 

 

 

 

 

 

 

 　ひさしぶりの『うんどうのオフィスアワー』、更新大変遅くなりなりました。

 

まずは言い訳から・・・・・・

 

　先週金曜日から学生１３名を横浜の実家に泊めて武蔵野美術大学の芸術祭に行ってきました。

　目的は今後の芸工祭の開催に向けての研修です。

　とはいえ自腹（ほぼ学生たちも）のしかも運転手を兼ねての２泊３日のツアーでした。

　しかし序盤から体調に異変が起き、

日曜日の夜の山形のむけての約４００ｋｍの運転は決死の思いでした。

　さらにいろいろあったのですがここでは長くなるので省きますが、

家にたどり着いて体温を測ると表示は『４０.０℃』！でした。

　やはり一番左に数字の４が出るとちょっとびっくりしますね(@_@)

 

　幸い休日診療所に行ったところ、インフルエンザやノロやロタではないということでした。

 

　ということでこの『つぶやきカルテ』も断念したかったのですが、

お母さんたちの“まなざし”カルテを読んでしまったので、書かずにはいられなくなってしまいました。

 

　長い言い訳になりましたが、近況報告ということで……( ^^) _旦~~

 

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

　ひさしぶりのオフィスアワー。

 

　さあどんなスタートになるのか見守ります。

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちは待ちきれないように

できあがり始めたコースで“うんどう”を始めます。

 

 

 

 

 

 

 

　「跳び箱」や

 

 

 

 

 

 

 

 

その奥では「逆立ち」

 

 

 

 

 

 

 

 

スロープマットを使っての「スライディング」

 

 

 

 

 

 

 

 

ちょっとマットがつぶれてやりにくそうですが、

「バックローリング？」……なんて呼んでましたっけ？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「走って」「跳んで」

 

 

 

 

 

 

 

 

「引っかけて」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　？？？？

 

なぜかこんな場面も（笑）

 

 

 

 

 

 

そして「鉄棒」や

 

 

 

 

 

 

 

 

「平均台渡り」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

みるみるできあがったデバイスたちでした。 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

 

　約３か月ぶりの「うんどうのオフィスアワー」でしたが

 

これまで通りのお母さんたちの“まなざし”の中

“うんどう”が展開していきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

「見て、見て～」という子どもたちの声

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「スゴイ！スゴイ!」というお母さんたちの歓声

 

 

 

 

 

 

 

 

 

それって本当に子どもたちへの応援になっているんですね。

　

そしてお母さんたちがみんな“運動”ではなくて“うんどう”と言ってくれるようになりました。

 

このおかしな取り組みを認めてくれたのかなと思って、嬉しく思っています。

 

ここでは物理的な“運動”をするのではなく、

まずはここに居合わせるというゆるーい世界の“うんどう”の場づくりをしているのですから。

 

そんな“まなざし”でどうやら約５０～６０回ぐらいの参加をして卒業していくみたいです。

 

たった週一回の活動ですが、３年間では結構たくさんの時間を過ごしているんですね。

 

みなさんの「まなざしカルテ」は何枚ぐらいになったのでしょうか？

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

 久しぶりなのにうまくなっている＼(◎o◎)／！

 

　……よくあることです。

 

レミニッセンス効果なんて言って、脳内の記憶が整理されたり神経形成が進んだりして

起こる現象の一つともいえますね(^_-)-☆

 

でもだいち組の子どもたちは自分の課題を設定したり

 

いろいろと工夫をしてみたりすることが始まってきましたね。

 

意欲的に運動を学ぶ準備もできてきましたね。

 

これから小学生になって色々な運動と出会ったときに、

自己の感覚と向き合い工夫することができれば、

きっと楽しく運動を学習することができるはずです。

 

それを準備するためにあるのが

この「うんどうのオフィスアワー」の時間です。

 

それから「順番が」なんて声もありますが、

子どもの視野の世界ではまだまだ見えないことがいっぱいあります。

だからどこも“うんどう”の入り口にみえるのかもしれません。

 

「こっちから入りなさい！」と一方的に押しつけず、

危なくない限りは自由にしてあげてもいいのかもしれません。

 

やがて自分の運動感覚の未来が感じられるようになると、

ジッと助走のスタート地点の構えた感覚から、

ダッと滑りこんだスロープマットの感覚がつながり、

この感覚が誰にもじゃまされないようになるまで待てるんですね。

 

この先読みの感覚を「情況投射化能力」なんて言ったりします。

 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

さあみんなでまほう（まぐれ）がたくさん生まれるようデバイスをつくってみましょう♡ 

 

 

次回のテーマ『感覚がつながる』なんてことを意識してみようかと思っています。

 

と書いたところで日付が変わり気がついたのですが・・・こども芸大って今日は休みだったかな(?_?)

 

大学は平常授業なので「文化の日」のことを忘れていました・・・ワハハ＼(^o^)／

 

まあ遅めと思ったら早めのブログ更新だったかな。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの成長を“ねがい”

 

 

重いマットも厭わずに

 

 

夢中になって取り組んでもらえるようなデバイスをつくっていましたね。

 

いろいろと工夫をして喜んでもらえると嬉しいですね(^_-)-☆

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

まず入り口は鉄棒。

 

お母さんが見守ってくれるなかスタートです。

 

 

 

 

 

 

だんだんと大きなスウィングが生まれてくるように、

目印（目標）をつけてくれていましたね。

 

 

 

 

 

 

そして『走る』デバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

マットの間につくったスペースが、

軽やかなステップ（足どり）を生みだしてくれています。

 

微妙なマットとマットの間の幅をお母さんたちが調整してくれていました。

 

 

 

 

そして後半に大きくステップをひろげるように、

ロープが張られていました。

 

 

 

 

 

 

 

こんな工夫で

子どもたちにダイナミックな“動き”を

発生させることができるんですね。

 

 

 

 

 

 

そして全身を使ってよじ登るデバイス。

 

からだ全体を使う大きな感覚が

 

 

 

 

 

 

またさらにダイナミックな感覚を生みだしてくれるのかもしれませんね(*^_^*)

 

 

 

 

 

 

 

 

気がつけばこんなところも平気になってきています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そしてちょっと面白そうなシーソーのようなデバイス。

 

自分勝手に走るのではなく、

バランスや足場の感覚を受け入れながら

感覚の受信と発信同時に行いながらの“うんどう”は、

スリルを感じるのかもしれませんね。

 

 

 

ここは手をつないでのバランスのデバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

ここでも運動感覚を受信しながら

 

 

 

 

 

 

 

 

自分の感覚を感じとっていく様子が

 

 

 

 

 

 

 

 

 

まざまざと現れていましたね。

 

手のひらや足の裏、

お腹や自分で見ることのできない背中、

いろんなからだの感覚を自己観察できるようになってくると、

“うんどう”にさまざまな工夫を施すことができるようになってきますよ☆

 

 

 

そうなってくると

“うんどう”にチャレンジすることも楽しくなってきます。

 

他者からの客観的評価や、物理的な結果だけを示されると、

なんか苦手な感覚が生まれてきたりしませんか。

 

まずは自分のからだの感覚の中に

楽しさ、気持ちよさを感じとる感性を育てることが大事だと思います。

 

それは“気持ち”ではなく、あくまでも“感覚”です!(^^)!

 

 

でもしばらくは手をつないで、気持ちをつないで

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ゆっくりと子どもたちと

“うんどう”の世界を楽しんでくださいね(^_-)-☆

 

 

 

 

 

 

 

そんな気持ちをこめて、

スタートの前は手をつなぐデバイスにしました♡

 

 

 

 

 

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

今回はなんとなく遠慮しながら

ベテランお母さんが気を利かせてデバイスをつくってくれました。

 

そしてなんとなくデバイスの“ねがい”をみんなで共有することもできました。

 

ちょっと深まった感じの取り組みに、

子どもたちの反応も良かったのではないでしょうか。

 

工夫をしたら分かってもらえた。

分かってもらえるって喜びですよね!(^^)!

喜びを分かち合えるって幸せですよね(*^_^*)

 

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

子どもたちのいいところ見つかりましたか、見えていますか。

 

できないことができるようになるのも大切ですが、

いちばんうれしい気持ちが、顔や運動に現れるのを見るのも楽しいですよ。

 

せっかく楽しい場所に来ているんですから、いい景色を探しましょう！

 

そしてつくりましょう！！

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

気がつけば夏休み前最後の『うんどうのオフィスアワー』になってしまいますね。

 

まずは心と手をつないでゆったりとした時間をつくりましょう。

 

子どもたちの活気のある姿、夢中になる気持ちを見ていられると、

こころも落ち着きますよね( ^^) _旦~~

 

 あ、あとデバイスづくりは、まだよく分からない人はぜひつくっている人を手伝って、

積極的にコミュニケーションをとってみてください。

 

「MIXI」（どうして？なぜ？）みたいな問いかけをすれば、

きっとデバイスにこめようと思っている“ねがい”を共有することができると思います。

 

できあがったお料理に質問するより、

つくっている最中に聞いた方がきっと分かりやすいし、伝えやすいと思いますよ。

 

そして一緒に考えることもできますから・・・

 

次回もよろしくお願いします。

 

 

 

 

 

 

 

　今回のつぶやきは

お母さんたちの講座でいっぱいお話をさせていただいたので

お休みさせていただきました。

 

　まだまだ伝えきれていないこと、

お話ししたいこと、

お聞きしたいこと、

いっぱいあります。

 

　これからの時間の中でもよろしくお願いします(^_-)-☆

 

 

　ここのところ隔週開催になってしまっていますが、

今回もにぎわいのある時間になっていて嬉しい限りです。

 

　とはいえ正直タイトなスケジュールに早くもバテています(@_@)

 

　こんなとき普通の人はどうしているんだろう？

 

　週末のお父さんはどんなふうに過ごしているんだろうと、

うまく休養をつくれない要領の悪さを嘆くばかりです。

 

　でもみんなの笑顔が見られる場にいるとそんなことは忘れて、

また一生懸命サービスしたくなっちゃうのが悪い癖です(；一_一)

 

というわけで、ちょっと遅れてつぶやきます。

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

　スタートは『走る』デバイス。

 

　気持ちよく走れるよう

少し長めにマットをつなげてくれたみたいです。

 

 

 

 

 

 

 

　そして『跳ぶ』『支える』デバイス。

 

　全身を使って高いところへよじ登ります。

 

 

 

 

 

 

 

　やがてはこんなふうに『支える』ことが

できるようになってきますね。

 

 

 

 

 

 

 

 

　こんなふうに渡るデバイスもありました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　上って『跳ぶ』デバイス

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 　『支える』『回る』デバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　『支える』デバイス。

 

 

 

 

 

 

 

 

このへんはこの時間ならではの

 

　“向き合う”デバイスですよね(^_-)-☆

 

　この子どもたちの“向き合う”に向けた“まなざし”とってもいいですね(^_-)-♡

 

　いろんなことに黙々と向き合えるような

志向性も生まれてくるんですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　それから『走る』デバイス。

 

　いい感じのステップ、カッコいい切りこみの姿勢、

お母さんたちの“まなざし”でつかまえているのかな(*^_^*)？

 

 

 

 

　こんな笑顔の走りの中に、

スゴイ運動の感覚が生まれ始めているんですが・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

　お母さんたちの“まなざし”にもさまざまな発見が出てきたのではないでしょうか。

 

　この時間を過ごす子どもたちに正論をぶつけてはいけないなんて、

なんだかとっても深い愛の“まなざし”を感じますよね。

 

　成長を“ねがい”、見守ってあげるということ、大事ですね。

 

　先へ先へと導くことも大事ですが、

子どもたちにまかせて背中を見守るのではなく、

子どもたちの笑顔を正面から見てあげることが

この『うんどうのオフィスアワー』の理想です(*^_^*)

 

 

　そして時には子どもたちの視線に合わせて、

同じ景色を見てあげてもいいんじゃないかなと思います。

　そうすればお互いの肩の力がそっと抜けるんじゃないかな( ^^) _旦~~

 

　これからも『うんどうのオフィスアワー』らしい時間のすごし方をよろしくお願いします。

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

　今回は

 

 　全身を使うようなデバイスが多かったかな★

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ダイナミックなからだの使い方は

こういった感じがいいのですが……

 

 

 

 

 

 

 

　あえてこんなふうに転ぶことも

大事な全身運動の始まりだったりします。

 

　跳んだり、走ったり、よじ登ったり、

そんななかで転んだり、転がったりしながら、

全身をダイナミックに協応させることができれば、

もっともっと動くことが楽しくなりますよね☆

 

 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

 

　　ここでいうアトラクションとは、すべり台やブランコのように、運動をするのではなく、

乗って遊んだり、ただ自分のからだをデバイスにまかせてしまうようなもののことを言っています。

 

　だから大きさの問題ではなく、

そこで子どもたちはどんな運動の感覚を体験することができるのだろうということを

配慮してみましょうということです。

 

　ですから、かなり大きかったり、とても難しそうだったり、すごく興奮しそうだったり、

面白そうだったりすることはイイ♡ことですから、またいろいろとトライしてみてください!(^^)!

 

　私も一緒に考えますから。

 

　そしてお題をひとつ

 

 

　そろそろ親子で手をつないでできるデバイスや

コースづくりをやってみましょう(^_-)-☆

 

　お母さんたちを客観的な観察者から、

主観的な共感者へ誘うための

大事な取り組みだと思っています。

 

　楽しい時間を創りましょう(*^_^*)