うんどう

　大学の授業（本業）も追い込みの時期となり、

つぶやく前にやることがいっぱいです(^_^;)

 

　というわけで簡単に(^_-)-☆

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

　だいち組の子どもたちには

あえて鉄棒で逆上がりにチャレンジしてもらいました。

 

　これまでの動感素材の蓄積があれば

できてしまうかもしれないからです。

 

でも、できなくてもいいんです。

 

 

 

わが子は5歳でバク転ができるようになりました。

でも逆上がりができるようになったのは

7歳になってからです。

 

 

それはあえてそうしていました。

いろんな運動を経験して動感素材をたくさん習得していれば、

今にこだわらず、いつかできるはずだからです。

 

あまり身近で短絡的な結果を求めず、

なが～い気持ちで考えたいなと思っていたから焦りはありませんでした。

 

 

いろんな運動感覚との出会いをして、

小学校に行って逆上がりという課題に出会った時に

役に立つ動感素材を少しでも多く持っていれば

いいのかなと思っています。

 

 

 

 

そんなことをしていると

お母さんたちは

跳び箱のデバイスをつくってくれていました。

 

『支える』ことや

 

 

  

 

 

 

 

 

『走る』こと

 

 

  

 

 

 

『跳ぶ』ことなど

さまざまな動感素材を獲得することで

 

 

 

 

 

 

 

跳び箱も

跳べちゃったりするんですね(*^_^*)

 

そんな子どもたちを

ＰＡＴＲＯＬ

する

お母さんたちの

“まなざし”が育っていますね。

 

 

 

 

「Ｐ」　　Process 結果ではなく経過を重視

「Ａ］　　　　　Aknowledgment 承認

「Ｔ］　Together 一緒に楽しみ、一緒に考え

「Ｒ］　　　　　　Respect 尊敬と尊重

「Ｏ］　　　　　Observation よく観察

「Ｌ］　　　　　Listening 話をよく聴く

 

スポーツのコーチングの世界ではこんなふうに言ったりしています☆ 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

　子どもたちへの寄りそい方がとってもイイですね(@^^)/~~~

 

 

　しっかり甘えながら過ごすことが

この時間のいいところだと思います。

 

こんなに個人を尊重したコーチ（指導者）は

スペシャルな存在ですよね。

 

  

 

 

 

そんなお母さんたちに

これもコーチングのスキル

「ペーシング」

も紹介しておきます。

 

スポーツの場面も

日常の場面も

けっこう同じなんですネ！

 

 

 

  

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

　そして子どもたちには

自分の考えや意識を認識する

「オートクライン」

が起きるんですね！

 

　簡単に言えば

「自分が自分でなにをしようとしているのかが分かるようになる」

ということですね(^^♪

 

そうすると

子どもたちは大人にやらされているんではなく

やりたくてしょうがなくなってくるはずです。

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

そんな時間をつくっていきましょう！

 

なにをしたって正解です！！

 

間違ったら工夫のチャンスです！！！

 

繰り返し繰り返し

子どもたちと“うんどう”の時間をつくっていきましょう♡

 

 

 

 

 

 

 

1月の『うんどうのオフィスアワー』は

 

12日・19日・26日の

 

３回の開催予定です！

 

体育館でお待ちしています(^_-)-☆