うんどう

前回はみまもりモードでしたが

その時のオフィスアワーでせいなちゃんが

跳び箱にチャレンジしたいと言っていたので

おせっかいモードも入れてしまいました

 

それでも

今後のデバイスづくりの参考にしてもらえればと

期待しています

 

ということで

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

『支える』からスタートして

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

『支える』からの

跳び箱の向こうへ下りる

デバイス

 

 

 

 

 

 

 

 

跳び箱を怖がらずに

跳び越えられるように『跳ぶ』デバイス

 

 

 

 

 

 

 

 

そのつながりから

実際に

跳び箱を跳んでみる

 

そんなふうに

跳び箱のプロセスを

コースにしてみました

 

 

 

 

 

 

その先は

『走る』

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ジグザグに『走る』

デバイスです

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そこから

逆さまになって

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ひっくり返って

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

逆上がりのプロセスを

コースにしてみました

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一つ一つの運動を点で終わらせずに

上手く線でつなげていくことができれば

子どもたちは自然とたどってくれるはずです

 

“ねがい”につながるプロセスを

つくっていきましょう(^_-)-☆

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

 

 

 

上手く“ねがい”が伝わると

嬉しいですね

 

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの“うんどう”と

共鳴できると

楽しいですね

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの“感覚”によりそって

主観で感じてみてください

 

子どもたちは

筋力がついたからできるようになったのではなく

力を使わないでもいいってことに気づいたのかもしれません

 

おしりをフワッともちあげたり

腕をピンと伸ばしたりするためには

力まない（力を入れない）ことが

“コツ”かもしれませんよ

 

よく言いますよね

「力を抜いて」

「リラックスして」

「あわてないで」

・

・

・

楽にできるやり方を見つけることが

“コツ”を見つけるってことです

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

 

 

 

子どもたちの走りのかっこよさ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

分かります?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

肩や腰からの

切りこみ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下半身は倒れこんでいるのに

上半身は直立を保つ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの走りは

明らかにカッコよくなってますよ(^_^)v-☆

 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

遠慮せず

どんどん

デバイスづくりに

チャレンジしてください

 

こんなデバイスが

うまく子どもたちの流れの中で機能すれば

きっともっと楽しいですよね

 

 

 

 

 

お母さんたちの“ねがい”と

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの“ねがい”が

共有できたら

 

 

 

 

 

 

 

 

 

もっともっと

幸せですよね♡

 

だいち組あと少しでオフィスアワーも終わりです

 

みんなで“ねがい”をもってきてください

 

それをサポートするのがお母さんたちです☆