うんどう

参加人数も少なかったので

 

今回は奏美ちゃんのリクエストにこたえて

 

跳び箱の

開脚跳びにつながるデバイスを

考えてみました

必要な要素は

走ること（勢いやタイミングが大事）

支えること

（手のひらの上に肩がのり、

おしりが高く上がったり、

脚が大きく開いたりが大事）

跳ぶこと

（軽やかにトン！と跳べることが大事）

着地すること

（膝で受け止めたり、

柔らかく弾性を生かしたり、

手で止めることも大事）

意気込み

（勇気も大事）

 

と考えて

デバイスづくりに

取り組んでみました(^_-)-☆

 

プロセスづくりですね

 

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

まずは

『走る』デバイス

ですね

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

『跳ぶ』デバイス

なんですが・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

 

でしたが

 

 

こんなふうに

『走る』ことが

軽やかになってくると

楽しいですよね

 

 

でも

 

 

 

 

 

こんなジャンプしているうちに

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こんな

ダイナミックな

ジャンプが

できちゃったりするんですね

 

 

 

 

 

 

 

 

それまでは

こんな感じで

『跳ぶ』を

楽しめばいいんですね

 

 

 

 

 

 

 

 

始めのうちは

こんなふうになりますが

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

トントン!と

軽やかに

のびやかに

『跳ぶ』ことができるようになるまでは

 

 楽しい～♡って

浮遊感を

思う存分

体験してくれればいいかな

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして

『支える』デバイス

 

手のひらの上に肩がのり

肩より高くおしりがフワッともち上がり

まるで

タテに跳び箱を跳んでいるみたいですね

 

 

 

 

 

 

 

 

 

もう少し

もう少し

・

・

・

これでいいんですね♡(^_-)-☆

 

 

 

 

そしてこれも

『支える』

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今は

『支える』

 

 

でも

少しずつ勇気が出ると

前回りが

できたりしますね

 

 

 

 

そうすれば

もしかしたら

 

跳び箱の向こう側へ

 

 

 

 

 

 

 

 

跳びだせる

ようになるかもしれませんね

 

 

 

 

 

 

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

お母さんたちから

表情の変化

 

 

気持ちや感覚の変化

 

といったように

子どもたちの様子に

しっかりと

“まなざし”が向けられています

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

 

自分のペースで

コツコツと

“うんどう”に取り組む

子どもたち

 

このところ参加者も少ないし

ゆったり

見守りましょう

 

 

 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡） 

 

 

 

 

 

 

いえいえ重要です

 

踏みきり板の上で

ケンケンをしてみてください

 

踏みきり板の上で

何度も何度も

踏んばっガンガン蹴ってみてください

 

踏みきり板の上で

何度も何度も

軽く踏みけって

足首を使って蹴ってみてください

 

踏みきり板を

上手に蹴れるようになる

そんなプロセス（デバイスの流れ）を

みんなで考えましょう