うんどう

 

 　お母さんたちからのたくさんの“まなざし”を見せていただくと、

“つぶやく”のもタイヘンになってきます。

 

少しずつ内容が濃くなってきているからです。

 

　これは嬉しい悲鳴というやつです(@^^)/~~~

 

１．どんなことをしていましたか（子）

（ここはお母さんたちがデバイスにこめた“ねがい”を、共有するコーナーです♡）

 

 

 

　暑くなってきた体育館ですが、颯爽と『走る』姿はイイですね。

 

　大きなストライド、腕も使って、軽やかな走りに変わってきました。 

 

 

 

 　少しずつ、小さな一歩からこの走りが生まれてきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　そして『回る』デバイス。

 

　まずはのびのびと『回る』ことから始めてみてもいいのかな。 

 

 

 

 

 

 

  　そしてこの『回る』も繰り返すうちになにかの“コツ”が見つかってきます。 

 

 

 

 

 

 

 

 　そうこのデバイスで

お母さんが一生懸命“コツ”を伝えていましたね。

 

 

 

 

 

 

　こうやって手をつなぐことも“コツ”を見つける手助けになったりします。

 

 

 

 

 

 

 そして少しずつ、ゆっくりと、だんだんこんな運動に発展していくといいですね(^_-)-☆ 

 

 

 

 

 

 

 　訳あって『支える』感覚の入り口をこんなトンネルにしました。

 

　フープのトラップから子どもたちを助けるためです（笑）

 

　フラフープやなわとび、ボールはとっても楽しい道具です。

 

　これに負けないぐらいのデバイスがつくれるといいのですが・・・・・・

 

今日はちょっとそうもいかなかったので・・・・・・($・・)/~~~ 

 

 

　でもしっかり『支える』デバイスとして機能していましたね。 

 

 

 

 

 

 

 

 

　こんなふうに『支える』という感覚が腕やからだに備わってきたら 

 

 

 

 

 

　こんな『支える』感覚がとても心地よくなっているはずです。

 

　フワッとからだやおしりが浮き上がる感じが見つかったかな(^_^)v 

 

 

 

 

 

 

　そしてフラフープ回収のためにこんなデバイスも急きょつくってみましたが、

午前中にあった「猿回し」の影響で登り始めた子どもたちもいて、

すごく面白かったですね(^_-)-☆ 

 

 

 

２．どんなこと（関わり）をしていましたか（母）

 （ここは柳川郁生が発見したお母さんたちのスゴイところを、ほめる(すごいね！と感心する☆）コーナーです♡）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 お母さんたちが自然と子どもたちの“うんどう”を包んでくれています。

ただ手をつないでいるだけのように見えますが、足の運び、膝の角度、不思議と子どもたちの動きによりそって（同調して）います。　

 

 

 　こんなふうによりそうお母さんの足どりが、

子どもたちの運動感覚とつながっていきます。 

 

 

 

 

 

 

 

 　いろんなよりそい方があると思います。

　「指導する」「教える」と考えるのではなくよりそってみてください。

 

 

  

　それからいろいろ子どもたちによりそっていると、

「あれ？ダメだったかな？」なんてこともあったりします。

　このデバイスでそう感じてしまったお母さんもいますが、

でもこのハプニング（できごと）がきっかけで

コースにもどってきた子どもたちがいました。

　それを見てよかったと思っているお母さんたちもたくさんいました。

 

　あまり反省しすぎないでくださいネ(^_-)-☆

 

 　時にはちょっとだけサービスしてあげて、

少しずつ子どもたちに委ねられるような展開ができるといいですね☆

 

　そしてお母さんたちの“まなざし”に少しずつ変化が現れてきました (@^^)/~~~

 

　

 

 

 

「輝き」が見えるようになってきました。

 

 

 

 

 

 

　「感じ」が見えるようになってきました。

 　

 

 

 

 

 

 

 

 

　「意識」が見えるようになってきました。 　

 

 

 

 

 

 

 

 これから起きる運動への「志向性」が見えるようになってきました。

 

　“まなざし”カルテを書き続けていくと、

だんだんと運動のなかの意味が見えるようになってきます。

 

　そうするともっともっと愛情たっぷりと

子どもたちの“うんどう”によりそうことができるようになってきますよ。

 

 

３．運動面において気づいたこと、変化はありましたか

（ここは自画自賛。子どもたちの発見をほめるコーナーです♡）

 

 

　このデバイスでのお母さんからのアドバイスは、「力をぬいて」でした。

 

　すると子どもたちはコロコロコロッと気もちよく転がることができました♡

 

　鉄棒の前回りや逆上がりもそうです。

　ガッチリと鉄棒を握っているとできません。

　ゆるーく、かるーく握れるようになることも大事だったりします。

 

　この力をぬくっていうところに“コツ”が潜んでいたりします。

 

　「頑張れ～」ではなく「頑張るな～」、

「力を入れて！」ではなく「力を抜いて！」が“コツ”だったりすることもあります。

 

　いろいろと探ってみてください。 

 

４．次回のオフィスアワーに向けて

（ここはお母さんたちに次回もよろしくとお願いするコーナーです♡）

 

 　デバイスづくりは、考えると難しかったりします。

 

 

 

 

 　まずは勇気をもっていろいろ試してみてください。

 

　つくらなければお料理だってできるようになりません。

 

　いろんなお料理（デバイス）をつくってみて、子どもたちに食べて（遊んで）もらい、

少しずつ工夫をしながら美味しくて（楽しくて）栄養のある（成長できる）ものをつくっていきましょう。

 

　食べた人とつくった人がニッコリしてくれると幸せになります♡♡♡

 

　みんなで楽しい時間をつくりましょう。

　よろしくお願いします。